Замотина наташа викторовна в знакомствах

Романтическая лирика А. С. Пушкина как художественная система

канты: заслуженный работник культуры РСФСР Л. Е. Ежов, Л. В. Замотина, В . В. Кокин. начальном этапе обучения, в период знакомства с нотной грамотой, основными жанрами, при- Ковзель Наталия Владимировна г. . Тихомирова Кристина Викторовна, студентка 5 курса заочного отделения . За короткое время нашего знакомства у меня сложилось твердое . Ефименко Юлия Викторовна; Ефимов Алексей Жирмонт Наталия Евгеньевна; Житкевич Евгений Яновна; Заморова Наталья Сергеевна; Замотин. Фаина Викторовна. 20 ноя Фаина Викторовна. Храни Господь всех дочерей, Андрей Замотин. 20 ноя Андрей Замотин. хорошо. Александр.

Внимание ученых обычно привлекает жанрово-тематическое своеобразие произведений поэта, интеграция национальных и западноевропейских традиций, смена литературной ориентации. Тема романтизма в творчестве Пушкина обладает, на наш взгляд, богатыми возможностями для новых исследований. Сфера наших интересов обнаруживается на пересечении ряда взаимосвязанных областей: В основе романтического лирического переживания лежит способность личности возвыситься до эмоционального самоопределения, до сознания ее ценности, вызванного внутренним стремлением к сверхличному идеалу.

Оценка творчества Пушкина представителями различных течений русской критики, особенности его мировоззрения, общественно-политические взгляды и литературно-эстетические вкусы, влияние его поэзии на литературный процесс XIX — XX веков, мировое значение пушкинского наследия — эти и многие другие важнейшие проблемы творчества поэта всесторонне изучены в современном литературоведении.

Поэтому мы стремимся ограничить себя теми важными и, как нам представляется, принципиальными сторонами анализа романтической лирики Пушкина, которые пока еще не нашли системного освещения. До начала XX века лирика поэта в целом оставалась вне пристального внимания ученых. Ослабление внимания к важнейшим особенностям метода и стиля лирики Пушкина характеризует современное состояние изучения его поэтического творчества.

В коллективной монографии, подводящей итоги исследовательской деятельности пушкинистов, подчеркнуто: Цель работы — выявить, как, в каких образных формах и с какой степенью завершенности романтическое видение поэта отразилось в его наиболее значительных лирических произведениях.

С этим связана основная задача, стоящая перед автором, — попытаться найти методологически последовательный и непротиворечивый подход к интерпретации текста пушкинского лирического произведения как целостного явления. Исследования лирики Пушкина должны узаконить себя единством принципиальной концепции.

И такой концепцией, на наш взгляд, может стать концепция романтического идеала, в которой, как в фокусе, суммируются все частные возможности аналитического подхода. Синтез суждений, определений, выводов не должен сводиться к безликому суммированию бесконечного, количества точек зрения - мы предполагаем возможность нахождения монистического подхода к поэтическому тексту как тому единственному источнику, к которому апеллирует автор исследования, избирая для анализа те тексты, которые вносят нечто новое в понимание пушкинской лирической системы.

Те же стихотворения, которые укладываются в общепринятые представления и поэтому не нуждаются в дополнительной аргументации, нами лишь упоминаются. В центре внимания нашей работы — проблема утверждения нового романтического содержания в лирике Пушкина.

Предпринята попытка проследить особенности романтического идеала в его поэзии и осмыслить переход от предромантических лирических деклараций второй половины х годов XIX века к художественно совершенным творениям х годов.

Творчество Пушкина-романтика рассматривается в связи с поэтическими исканиями ранних русских романтиков — Жуковского и Батюшкова, с их поэзией в целом и со специальными темами их творчества, предваряющими художественные поиски Пушкина. В романтизме Пушкина полно и всесторонне заявляет о себе разветвленная и сложная система идей и представлений об окружающем мире, настолько богатая и многоплановая, что возникает необходимость остановиться на изучении тех моментов в лирике поэта, в которых она проявилась наиболее отчетливо и непротиворечиво.

Это будет составлять собственно романтический идеал в его главных чертах: Систематизация пушкинских текстов проводится в аспекте основных задач исследования. За скобки выносится тот материал, который не фигурирует как сообщение в горизонте интерпретации, в целях достижения обозримости и четкости общей картины.

Для аналитически ориентированного литературоведения систематика текстового корпуса имеет особое значение. Если проблемы атрибуции пушкинских произведений, вопросы текстологии, творческой истории того или иного сочинения, биографического или реально-исторического комментирования могут быть исчерпывающе однозначно решены, то задачи интерпретации романтического текста по принципиальным причинам не могут когда-либо считаться завершенными.

По мере углубления познавательных возможностей исследователей и решения все вновь и вновь возникающих методологических проблем, перспективы истолкования лирических текстов романтиков непрестанно видоизменяются и расширяются в своем содержании. Анализ романтического содержания пушкинского стихотворного произведения создает новые предпосылки для разрешения спорных историко-литературных проблем.

Исследование контекста любого художественного произведения всегда вызывает выдвижение новых вопросов. Интенсивное осмысление в современном литературоведении идейно-художественных принципов романтизма привело в последнее время к возникновению терминов и понятий, представляющих собой единую систему.

Под системой понимается целостное множество взаимосвязанных элементов. Системообразующим фактором является романтический идеал, который определяет значимость каждого элемента, входящего в сферу романтических представлений о мире. Понятие системности динамично и поэтому допускает разную степень связности частей. Романтизм - особая форма художественного постижения действительности, в рамках которой была создана только ему свойственная картина мира и человека. Романтизм - явление более широкое, чем направление в искусстве.

Это осознавалось всеми крупнейшими исследователями. Поэтому нами избраны лишь те стороны мировосприятия Пушкина, в которых его специфика отразилась наиболее полно и непротиворечиво. Таковы самые главные аспекты анализа образного строя лирики Пушкина.

Научная новизна подхода к лирике Пушкина в нашей работе базируется на стремлении связать анализ конкретного стихотворения с особенностями романтического метода на основе современной концепции лирического рода.

До настоящего времени не создана логически непротиворечивая концепция пушкинского романтизма как в отношении его генезиса, становления и развития, внутренних границ, так и в отношении к западноевропейским модификациям данного литературного направления, значение которых особенно велико при смене литературных ориентации.

Согласно привычным схемам эволюции творчества Пушкина, оно как бы автоматически перестает существовать после года, однако оно не исчезает в одночасье, а сохраняет романтическую направленность. Лирические произведения, написанные поэтом после этого времени, не получают систематической квалификации в отношении их метода и стиля, нет и историко-литературного обоснования своеобразия лирики - гг.

Но достаточно напомнить о романтических ценностных ориентациях в циклах стихов о поэте и поэзии, шедеврах болдинской лирики, о романтическом культе лицейской дружбы как священного нерушимого союза избранных душ, то станет очевидным, что романтика была действенным источником, питавшим лирическое творчество Пушкина во все периоды его творчества. Еще Гегель чутко подметил отношение романтиков к внешним сторонам объекта: Изучение проблем романтизма в любой национальной литературе вызывает споры и дискуссии до сих пор в силу разных причин.

Романтизм многопланов, и каждый из аспектов изучается изолированно от других вне системной обусловленности, из-за чего проистекают противоречивые выводы. Самые существенные моменты романтизма, будучи изначально противоречивыми, остаются без определенных решений и поныне, поэтому удается достичь лишь относительный консенсус среди исследователей. Понятие о романтизме создается путем обобщения особенностей, присущих отдельным национальным школам и направлениям. Теория романтического пафоса, впервые заявленная Белинским на основе гегелевской эстетики, получила свое развитие в последнее время в трудах Г.

Исходя из постулатов указанных работ, мы считаем необходимым взять следующее рабочее определение: Философская основа романтического произведения зиждется на стремлении творящего субъекта к идеалу, трансцендентному его душевному миру. Степень изученности проблемы романтизма в лирике Пушкина Вопрос об особенностях пушкинских романтических произведений возникает уже в литературной критике х годов.

В тексте поэмы М. Дмитриевым проницательно выделены особые признаки пушкинского романтического стиля: Вяземский высоко оценил романтическую неопределенность описаний в поэмах Пушкина, считая, что прозаические подробности лишают общую картину целостности и последовательности.

Непосредственный предшественник Белинского в последовательном и пристрастном истолковании романтического стиля и метода гениального поэта, он стал одним из самых решительных сторонников нового романтического представления о мире в творчестве Пушкина.

Хотя, по мнению критика, романтизм как литературное направление к концу х годов XIX века исчерпал свою актуальность, в его сознании он оставался все тем же прогрессивным движением в европейском искусстве. Здесь он полностью солидаризируется с Гегелем, полагавшим, что форму романтического искусства составляет внутренняя жизнь, субъективность.

В статьях, посвященных Батюшкову и Жуковскому, Белинский предложил как историко-культурное, так и типологическое истолкование романтизма, определил содержание нового идеала и взаимоотношение поэтических идей и представлений Батюшкова, Жуковского и Пушкина.

В дальнейшем в критике и литературоведении второй половины XIX века проблема пушкинского романтизма и тем более его отражения в лирике почти не встает. Дружинина, и для А. Григорьева, и для М. Каткова, и для Н. Чернышевского проблемы романтизма заслонены более злободневными. И для первых литературоведов-систематиков пушкинского творчества А. Никольского16 проблемы романтизма не становятся предметом специального обсуждения. Итогом деятельности дореволюционного академического пушкиноведения является издание сочинений Пушкина под редакцией крупнейших специалистов того времени - Л.

Морозова Академия наук, Спб. В нем впервые в истории пушкинистики ставится и решается задача систематической публикации большинства вариантов текста.

Итоги Всероссийского детско-юношеского конкурса рисунка«Ихтиандр или кто живёт в воде»

Издание отличает полнота привлекаемых материалов, использование наиболее авторитетных рукописей и печатных изданий, широкий подбор вариантов, многоаспектный и разносторонний комментарий к текстам и вариантам. Обширное количество фактов, приводимых в них, вооружало ученых необходимыми данными для новых исследований. Среди дореволюционных изданий выделяется также Собрание сочинений Пушкина в шести томах под редакцией С. Комментарии к лирическим стихотворениям доведены в нем до года, целый ряд наблюдений сохраняет свою значимость до настоящего времени.

Помимо традиционных примечаний в корпус издания были включены обширные монографические статьи о своеобразии пушкинского творчества в его романтическом содержании, соотнесенном с литературно-общественной жизнью начала XIX века.

Данное издание стало своеобразной пушкинской энциклопедией начала XX века, сохраняя свою значимость до наших дней, но одновременно оно продемонстрировало разрыв между проблемным и фактологическим анализом лирики Пушкина, что ощущается в науке и.

Котляревского, придерживавшихся историко-культурного уклона, и абстрактно-философская, представленная именами Д. Вплоть до х годов XX века изучение романтической лирики Пушкина шло в рамках поиска влияния на него европейских поэтов. В этом отношении был сделан ряд важных наблюдений в работах Н.

Итогом этой традиции стала книга В. Сиповскому, составляет индивидуализм как принцип отражения действительности в отличие от классицизма, пронизанного пафосом общечеловеческого, и от реализма, в центре которого стоит проблема изображения типического в характерах персонажей.

В соответствии с ним ученый прослеживает развитие романтического мировосприятия в на разных этапах творчества Пушкина. В лицейский период творчества Пушкин часто обращался к автохарактеристике. Таким образом, по мнению Сиповского, Пушкин — романтик в той мере, в какой он выступает в жизни как индивидуалист. В этой работе приведен обширный фактический материал, подчиненной абстрактной схеме: Полный пересмотр прежних концепций пушкинского романтизма был произведен Б.

Подобная постановка вопроса снимает проблемы пушкинского метода, стиля, особенностей образного строя языка. Это, прежде всего, книга Г. Благой обогатил характеристику романтизма Пушкина, сопоставив его поэзию с творчеством Жуковского и Байрона.

Анализ отдельных романтических стихотворений был им осуществлен и в сборниках его статей: Принципиально новое решение проблем русского романтизма в тесной связи с изучением творчества Пушкина предложил Г. Гуковский, который подчеркнул актуальность проблемы своеобразия романтического мировосприятия, отразившегося в художественном стиле лирики Пушкина. Он же радикально пересмотрел и вопрос об отношении Пушкина к традиции Жуковского.

Бизнес в Минске :: Индивидуальные предприниматели :: Ликвидированные за год

Если для Мейлаха это лишь процесс преодоления реакционного наследия Жуковского, то для Гуковского - преодоление безусловно подразумевает органическое усвоение: Работа Гуковского имеет исключительно важное методологическое значение для исследования не только пушкинского романтизма, но и русской поэзии в целом.

Гуковский полагал, что раннее творчество Пушкина находится в пределах романтизма в двух его ипостасях психологическом Жуковский, Батюшков и героическом Гнедич, Катенин: После данной работы не было создано обобщающих концептуальных работ, которые были бы проблемно ориентированы на вопросы романтизма в лирике великого поэта. Существенный вклад в понимание пушкинского романтического стиля внесли две фундаментальные работы акад.

В них подробно раскрыто, своеобразие стилевых традиций многих пушкинских произведений, правда, в соответствии с поставленными задачами безотносительно к литературным направлениям; поэтическое новаторство Пушкина рассматривается на фоне поэтических стилей русской поэзии первой трети XIX века, многие из которых были осмыслены Виноградовым в качестве характеристик романтического речевого стиля.

Традиции лингвостилистического подхода В. В конце х годов было завершено Большое Полное собрание сочинений Пушкина. Главный недостаток этого издания, как известно, заключается в отсутствии реально-исторического и общего литературоведческого комментария.

В корпус примечаний введены лишь краткие указания на место и время первых публикаций и источники текста. Это затрудняет раскрытие смысла иносказаний, намеков, полемики, скрытой иронии, важных в отношении разночтений. Думается, что выход первого тома нового академического издания текстов Пушкина, подготовленный сотрудниками Института русской литературы РАН Пушкинский дом в Санкт-Петербурге, позволит не только более совершенным способом проанализировать случаи спорных и сомнительных датировок, вариантов текстов, но и осознать весомость и значимость романтического начала в творчестве Пушкина.

Острая потребность в обобщающих трудах, которые обрисовали полноту и масштаб пушкинского творчества, возникла в е гг. Период романтизма занимает в них важное место. Хотя они не до конца реализовали свои замыслы, их работы позволяют выявить общую логику развития пушкинского творчества. Междуреченск Второе место - "Закат"Минашкина Вероника, педагог - Григорьева Нина Афанасьевна, Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи "Родник", Рязанская область, р-н Шиловский, п.

Рязань 16 - 17 лет Победитель - "Хозяйка морской лагуны"Заболотская Янапедагог - Градобоева Светлана Александровна, Центр развития творчества детей и юношества "Радуга", Кировская область, г. Камышин 6 лет Победитель - "Красавица-рыбка"Митяева Наташапедагог - Кузнечихина Вероника Игоревна, Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних, Московская область, г.

Камышин Третье место - "Дискотека на дне океана "Поздняков Данил, педагог - Павлова Надежда Петровна, Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями "Родник", Тюменская область, г. Набережные Челны Второе место - "На морском дне"Казаков Димапедагог - Кузнечихина Вероника Игоревна, Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних, Московская область, г.

Серпухов Третье место - "Ихтиандр или кто живет в воде"Мошкова Валерия, педагог - Кузьмина Елена Сергеевна, Центр социальной защиты населения, Саратовская область, р-н Хвалынский, г.

Хвалынск 11 - 12 лет Победитель - "Дельфин и Русалка"Ермохина Анна, педагог - Дедушкина Елена Ивановна, Санаторно-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Золотой колос", Нижегородская область, р-н Арзамасский.

Иваново 13 - 15 лет Победитель - "Танец"Кудрова Ирапедагог - Кузнечихина Вероника Игоревна, Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних, Московская область, г. Набережные Челны 16 - 17 лет Победитель - "Опасные обитатели морских глубин"Терехов Алексей, педагог - Ряжских Оксана Валентиновна, Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Надежда", Липецкая область, р-н Задонский, г.

Задонск Второе место - "Приключение"Медведева Оляпедагог - Кузнечихина Вероника Игоревна, Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних, Московская область, г. Ляхи Учреждения начального и среднего профессионального образования до 4 лет Победитель - "Морское дно"Шеховцов Лев, педагог - Чаговец Анна Витальевна, Детская школа искусств, Ставропольский край, р-н Изобильненский, п.

Кольченко, Московская область, р-н Мытищинский, г. Солнечнодольск Третье место - "Здравствуй, дельфин! Сердюка, Республика Крым, г.

Итоги Всероссийского детско-юношеского конкурса рисунка«Ихтиандр или кто живёт в воде»

Алтайское 16 - 17 лет Победитель - "Очаровывающий взгляд"Мининкова Дарья, педагог - Резатдинов Шамиль Мубаракянович, Детская художественная школа, Алтайский край, г. Новопавловск Победители по Федеральным округам Дальневосточный федеральный округ Амурская область, Еврейская автономная область, Камчатский край, Магаданская область, Приморский край, Республика Саха ЯкутияСахалинская область, Хабаровский край, Чукотский автономный округ.

Подъяпольское Второе место - "На камчатских просторах"Сомова София, педагог - Пономарева Татьяна Геннадьевна, Центр развития творчества детей и юношества, Камчатский край, г. Хороль 16 - 17 лет Победитель - "В морских глубинах. Славянка Крымский федеральный округ Республика Крым, Севастополь.

Функционирование пословиц и поговорок в историческом романе Н. Народные паремии и традиции духовной культуры в поэтике произведений М. Феномен древнерусского юродства в идейно-художественном пространстве романов. Художественная роль околофольклорных явлений в сюжетно-композиционной структуре романов.

Свадебный обряд и народные верования в романах. Народные поверья в романе М. Песенная лирика в романах. Песни в поэтике романа М. Песни в романе Н. В это время пристальное внимание к историческим жанрам в России совпало, по замечанию Я. В исследовательской литературе справедливо отмечалось, что произведения Скотта явились открытием своего времени2: Архипова, обозначили проблему соотношения исторической науки и художественной литературы3.

Увлечение исторической наукой и исторический подход к явлениям общественной жизни, культуры, искусства приобретают в эту пору характер явления эпохального и международного. Столпы немецкой идеалистической мысли уделяют очень много внимания вопросам философии истории и специально проблеме народности Фихте и Шеллинг вслед за Гердером. В этот период наметилась главная проблема 1 Левкович, Я.

Пушкинский Дом ; под ред. Становление повести в первой трети XIX века. Повесть х годов, ее разновидности и тенденции. Дом ; под ред. Далее - Архипова, А. При этом меняется и принцип работы с материалом: Как справедливо отмечала О. Милованова, появившиеся в это время романы М.

КАК Я КАДРИЛА ДЕВУШЕК НА САЙТЕ ЗНАКОМСТВ

Вельтмана и многих других, при всем различии идейных позиций их авторов, отражают возросшее значение исторической темы7. Одной из особенностей жанра исторического романа в начальную эпоху его становления является использование разнообразных форм фольклорной традиции, что связано с проблемой народности литературы - центральной Ср.: Реализм Пушкина и литература его времени.

Отсюда то огромное значение, которое приобретают для них в этот период вопросы философии истории. Не случайно характерной фигурой этой эпохи становится писатель-ученый, автор и научных исторических трудов, и художественных произведений например, Н. Полевой, издавший в гг. Вместе с тем, ощущая неполноту сохранившихся исторических материалов, романтики с помощью поэтического воображения пытаются восстановить недостающие звенья.

Пути развития романтической повести. Принципы документального повествования в исторической прозе пушкинской поры. Проблемы народности литературы, фольклоризма писателя, историзма оказываются сопряженными, взаимосвязанными9.

Среди исследователей творчества декабристов-литераторов и писателей декабристского круга существует единое мнение о мотивах обращения авторов к фольклору: Романтизм двадцатых годов XIX столетия в русской литературе ; 2-е изд.

Романтический национализм в русской литературе х годов XIX столетия. Литературная манера Вальтера Скотта в романе Загоскина. Русская критика первой четверти XIX века.

Проблема национальной самобытности в русской литературе первой трети XIX века]; История романтизма в русской литературе: Литература русского предромантизма К м годам вырисовывались два смысла этой проблемы. Первый определялся тем, изображается ли в произведении простой народ и какова степень художественной стилизации повествования под речь простонародья.

Другой смысл был связан с изображением эпохальных событий в жизни нации. Потому и произведения с национально-исторической основой могли расцениваться именно как народные. В е годы вопрос о народности стал предметом бурных дискуссий. В критико-эстетических оценках декабристов произведения народного творчества предстают как великое культурное наследие, источник национального своеобразия русской литературы и арсенал изобразительных средств художественного творчества.

Фольклор становится основой поэтики произведения, а не элементом образной системы, как было раньше. Неподдельный интерес к родной культуре нашел свое художественное выражение как в исторических поэмах и повестях писателей-декабристов, так и в развитии самого жанра исторического романа.

Проблема фольклора в литературно-общественной борьбе первой четверти XIX века.